Sara Hamerla began her teaching career in Barranquilla, Colombia, and then went on to teach in Quito, Ecuador. While in South America, she developed an interest in indigenous culture and language. Sara enjoys serving as a K-12 administrator and teacher, with a focus on social studies and English language development. Currently an ELL Coach in the Framingham Public Schools, Sara is fortunate to work in a variety of instructional programs including: Spanish transitional bilingual, Portuguese transitional bilingual, Spanish dual immersion, and sheltered English. Recently, Sara has designed professional development on academic conversations and researched the resulting changes in classroom discourse. With two bilingual children at home, she is also investigating cultural and linguistic funds of knowledge of families.

Sara Hamerla comenzó su carrera como profesora en Barranquilla, Colombia, y luego pasó a enseñar en Quito, Ecuador. Mientras vivía en América del Sur, ella desarrolló interés en la cultura indígena. Hoy en día ella es asesora de personal docente en las Escuelas Públicas de Framingham, MA y trabaja en varios programas educacionales, incluyendo programas de educación bilingüe transicional de español y de portugués, programas de doble inmersión bidireccional de español, y programas de inglés con apoyo. Con dos hijos bilingües en casa, ella también desarrolla trabajo de investigación en los fondos culturales y lingüísticas familiares.